Hiperactividad

HIPERACTIVIDAD:

 

Es un síndrome conductual de causa poco clara, en la que intervienen factores genéticos y ambientales, y en la que existe una alteración del sistema nervioso central, que se manifiesta mediante un aumento de la actividad, impulsividad y falta de atención.

El trastorno por Déficit de Atención e hiperactividad (TDAH) es una de las causas mas frecuentes de fracaso escolar y de problemas sociales en la edad infantil, aparece en la infancia y puede persistir y manifestarse en la edad adulta.

 

Causas:

Se trata de un trastorno neurológico en el que se han propuesto factores genéticos (es decir, heredado, no adquirido en el curso de la vida), aunque no se descarta la influencia de factores que actuarían durante la gestación, el parto o el desarrollo infantil.

 

Síntomas:

Los niños con TDAH son muy inquietos e impulsivos y tienen  problemas para prestar atención y concentrarse. A pesar de intentarlo, son incapaces de escuchar correctamente, de organizar sus tareas, de seguir instrucciones complejas, de trabajar o jugar en equipo.

El actuar sin pensar provoca problemas con padres, amigos y profesores. Suelen ser niños inquietos, siempre en movimiento, incapaces de permanecer  sentados mucho tiempo o con una constante inquietud (movimiento constante de pies, piernas y manos).

Esto afecta negativamente el rendimiento en el colegio, así como su vida familiar y social.

 

Tiene tres síntomas básicos: hiperactividad, impulsividad y falta de atención. En cualquier caso, todos estos síntomas deben persistir más de 6 meses.

 

• Inquietud, se mueve en el asiento
• Se levanta cuando debería estar sentado
• Corre y salta en situaciones inapropiadas
• Dificultad para jugar tranquilamente
• Excitado a menudo
• Verborrea
• Responde antes que finalice la pregunta
• Dificultad para guardar el turno en actividades de grupo
• Interrumpe a otros en los juegos y conversaciones
• No atiende detalles, comete errores
• Dificultad para mantener la atención
• Sordera ficticia
• No sigue instrucciones, no termina las tareas
• Dificultad para organizarse
• Evita tareas que requieren esfuerzo continuado
• Olvida y pierde cosas necesarias para sus actividades
• Fácil distracción por estímulos externos
• Olvidadizo en las actividades diarias

Generalmente se diagnostica en los primeros años de la enseñanza primaria.

 

Los objetivos del tratamiento se centran en:

• Reducir los síntomas
• Reducir el riesgo de complicaciones
• Educar al paciente y a su entorno sobre el trastorno
• Adaptar el entorno a las necesidades del paciente
• Mejorar las habilidades de abordaje de paciente, padres y educadores
• Cambiar las perspectivas desadaptativas

 

Las tres bases del tratamiento son:

• Información a padres y profesores: ya que es un tratamiento global, debe contemplar la psicoeducacion con los padres, familia, profesores y ámbito escolar. La información sobre la naturaleza del trastorno, su clínica y evolución, las alternativas terapéuticas y el manejo concreto de situaciones.
• Tratamiento farmacológico: es imprescindible en 7 de cada 10 niños con TDAH y tiene que individualizarse en cada paciente identificando la dosis mínima eficaz y bien tolerada.

Tratamiento psicológico: la acción terapéutica puede orientarse hacia una reorganización educativa y comportamental (modificación de comportamiento), complementada con la práctica de un deporte o actividades en centros recreativos para propiciar la descarga motriz del niño.

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